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COMPETÊ NCIAS NECESSÁ RIAS À IMPLEMENTAÇÃ O EFICAZ DO SPED, Campos, 2013. Dissertação de Mestrado, Universidade de Brasília by Saulo José de Barros Campos

Book Information

TitleCOMPETÊ NCIAS NECESSÁ RIAS À IMPLEMENTAÇÃ O EFICAZ DO SPED, Campos, 2013. Dissertação de Mestrado, Universidade de Brasília
CreatorSaulo José de Barros Campos
Year2013-08-02
PPI300
Languagepor
Mediatypetexts
SubjectDocumentos eletrônicos, Sistema Público de Escrituração Digital, SPED Fiscal, EFD-ICMS/IPI, Sistema público de escrituração digital, Competência do operador da contabilidade
Collectionbooksbylanguage_portuguese, booksbylanguage
Uploadersaulojbcampos
Identifiercompete-ncias-necessa-rias-a-implementaca-o-eficaz-do-sped-campos-2013
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Description

O Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) é um Banco de Dados público destinado ao armazenamento e tratamento de informações econômico-fiscais geradas pela atividade dos agentes econômicos. A partir da adoção do SPED a empresa passa a fornecer ao fisco, em meio digital, informações contábeis e fiscais detalhadas acerca de suas atividades empresariais. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo investigar se na percepção dos operadores da contabilidade, o conhecimento exigido para a implementação eficaz do SPED é compatível com as competências que esses operadores julgam possuir. O estudo limitou-se aos operadores da Contabilidade com atuação no Estado do Rio Grande do Norte (RN). Para isso, foram estudadas duas amostras de operadores da Contabilidade extraídas através de amostragem não probabilística do tipo por conveniência e julgamento, aos quais foi aplicado um questionário de caráter auto avaliativo para coleta dos dados. As amostras denominadas de amostra de pesquisa e amostra padrão foram constituídas por 147 e 20 entrevistados. respectivamente. As principais conclusões do estudo apontam que as competências dos operadores da Contabilidade não são compatíveis com os conhecimentos exigidos para a implementação eficaz do SPED. Igualmente foram detectadas deficiências significativas quanto ao domínio conceitual do SPED.